Aktualności | Uczeń ZSTI w Gliwicach laureatem ADAMED SmartUP

ADAMED SmartUP to ogólnopolski program naukowo-edukacyjny dla  młodych pasjonatów nauk ścisłych i przyrodniczych w wieku 14-19 lat. W tym roku gala finałowa programu ADAMED SmartUP odbyła się 2 września. Była wyjątkowa, ponieważ po kilkunastu miesiącach wirtualnych konsultacji, warsztatów, samodzielnych eksperymentów i dwóch obozach naukowych online, uczestnicy mieli okazję spotkać się na żywo, a wyróżnieni – odebrać gratulacje od przedstawicieli Rady Naukowej oraz zarządu Fundacji Adamed.
W roku szkolnym 2021/2022 dziesięcioro laureatów 7. edycji programu ADAMED SmartUP weźmie udział w całorocznym programie indywidualnych konsultacji edukacyjnych. Każdy z nich pod opieką mentora będzie uczestniczył w zajęciach, warsztatach i stażach dostosowanych do indywidualnych potrzeb i wybranej ścieżki rozwoju. Jednym z nich jest Mateusz Jarek, uczeń Zespołu Szkół Techniczno-Informatycznych w Gliwicach.

Mateusz jest uczniem Zespołu Szkół Techniczno-Informatycznych w Gliwicach, laureatem wojewódzkich konkursów przedmiotowych z matematyki i fizyki oraz finalistą Jagiellońskiego Turnieju Matematycznego. Naukami ścisłymi interesuje się już od najmłodszych lat, początkowo matematyką, a od gimnazjum również fizyką, chemią i informatyką. Poza naukowymi pasjami, jest zastępowym w 7. Harcerskiej Drużynie Spadochronowej, a także trenuje piłkę nożną. Od 8. roku życia marzy o studiach na Uniwersytecie Oksfordzkim.

Poniżej wywiad, którego Mateusz udzielił podczas Gali:
Jak zaczęło się Twoje zainteresowanie nauką? Dlaczego zdecydowałeś się poświęcać jej więcej czasu i wysiłku?

Moje zainteresowanie nauką zaczęło się już w przedszkolu. Wtedy to mama rozwiązywała ze mną różnego rodzaju łamigłówki, rebusy i krzyżówki oraz nauczyła mnie podstawowych działań arytmetycznych. Lubiłem to uczucie, które pojawiało się po poprawnym rozwiązaniu zadania. Z wiekiem uświadomiłem sobie, że satysfakcję daje mi rozwój intelektualny, dlatego postanowiłem poświęcić czas i wysiłek nauce, która mi ten rozwój umożliwia.

Czym dla Ciebie jest nauka?

Jestem bardzo ambitny, więc zawsze poszukuję najlepszego rozwiązania. To właśnie moja ambicja sprawiła, że zainteresowałem się nauką, która jest dla mnie swego rodzaju sztuką rozwiązywania problemów.

Kto najbardziej Cię motywował i wspierał w podążaniu drogą rozwoju w naukach ścisłych i przyrodniczych?

Bez wątpienia ogromny wpływ na mój rozwój w naukach ścisłych mieli nauczyciele pasjonaci. To oni zarówno na lekcjach, jak i w ramach kół zainteresowań, przygotowywali mnie do olimpiad przedmiotowych i zachęcali do wytężonej pracy.

Skąd dowiedziałeś się o programie ADAMED SmartUP i dlaczego zdecydowałeś się na udział w nim?

O programie dowiedziałem się od przyjaciółki, która pokazała mi grę i opowiedziała o swoim udziale w programie w poprzedniej edycji. Temat bardzo mnie zainteresował, więc zdecydowałem się spróbować swoich sił.

Co zyskałeś dzięki udziałowi w programie ADAMED SmartUP?

Poszerzyłem swoje horyzonty, nauczyłem się rozwiązywania wielu ciekawych problemów, poza tym miałem okazję poznać wspaniałych ludzi. Wszyscy mamy podobne zainteresowania i inspirujemy się nawzajem do dalszej pracy i pokonywania kolejnych trudnych ścieżek na naszej drodze naukowej.

Które zajęcia, w których uczestniczyłeś na obozie, uważasz za najciekawsze?

Bardzo spodobały mi się zajęcia dotyczące łańcuchów Markowa i sztucznej inteligencji. Dzięki nim zrozumiałem, jak uczą się maszyny. Pozytywnie zaskoczyły mnie mock interviews, czyli próbne rozmowy kwalifikacyjne na studia, dzięki którym zobaczyłem, jak wygląda proces rekrutacyjny na najlepsze uczelnie. Dostałem też bardzo ważny dla mnie feedback dotyczący mojej prezentacji od osób, które mają już doświadczenie i wiedzą, na co zwracać uwagę.

W jaki sposób chciałbyś wykorzystać nagrodę główną, czyli program indywidualnych konsultacji edukacyjnych?

Chciałbym rozwinąć się w obszarze sztucznej inteligencji i nauczania maszynowego. Ciekawym doświadczeniem byłoby stworzenie tzw. inteligentnego domu i „nauczenie go” moich nawyków oraz zachowań, aby sam był w stanie ocenić, czy w danej chwili jest np. czas na zaparzenie kawy albo czy powinienem wyłączyć telewizor, bo spędziłem przed nim zbyt wiele czasu.

Czy chciałbyś się w przyszłości związać zawodowo z nauką?

Zawsze uważałem, że wiedza, którą ktoś posiada, ale nikomu jej nie przekazuje, jest zmarnowana. Od dawna staram się zarażać ludzi pasją do nauki i wspólnego odkrywania świata. Dlatego chciałbym rozwijać moje pasje naukowe na uczelni, aby ostatecznie zostać profesorem i pomagać młodym ludziom w realizacji ich pomysłów i marzeń.

Jakie są Twoje przyszłe plany dotyczące edukacji oraz kariery zawodowej czy naukowej?

Po ukończeniu szkoły średniej chciałbym zrobić sobie gap year, aby poznać trochę świata i jednocześnie usamodzielnić się, po czym zacząć naukę na mojej wymarzonej uczelni. Chciałbym prowadzić badania w obszarze sztucznej inteligencji. Jestem zafascynowany filmem Transcendencja, jednak nie chciałbym nigdy przekroczyć tych granic, które sprawiają, że każdy człowiek jest bytem wyjątkowym i niepowtarzalnym. Sztuczną inteligencję postrzegam jako wsparcie dla ludzi, nigdy jako ich zamiennik.

Serdecznie gratulujemy i trzymamy kciuki za dalsze sukcesy, ponieważ troje z dziesięciorga tegorocznych laureatów ma szansę na stypendium naukowe w przyszłym roku!